La provincia puso en marcha la reglamentación de la ley que ordena el uso de teléfonos móviles dentro de las instituciones educativas. La medida intenta responder a un problema cada vez más visible: la dificultad de enseñar en un tiempo donde las pantallas compiten con la palabra.

El gobierno de Neuquén reglamentó la norma que regula el uso de celulares en las escuelas de gestión pública y privada en todos los niveles obligatorios.

La decisión establece límites diferentes según la edad de los estudiantes, con un criterio que busca equilibrar el uso pedagógico de la tecnología con la necesidad de reducir distracciones dentro del aula.

En el nivel inicial y primario, los dispositivos no podrán utilizarse durante la jornada escolar, salvo en situaciones excepcionales autorizadas por la dirección del establecimiento.

En el secundario, en cambio, el uso estará permitido únicamente cuando forme parte de una actividad pedagógica definida por el docente.

Fuera de esos casos, los teléfonos deberán permanecer apagados, guardados y fuera del alcance inmediato durante las clases.

La reglamentación también deja en manos de cada institución la posibilidad de adaptar normas internas según su realidad, siempre dentro del marco fijado por el Ministerio de Educación.

La medida no surge en un vacío.

En los últimos años, el uso permanente del celular comenzó a modificar no solo la atención de los estudiantes, sino también la convivencia escolar.

Docentes de distintos niveles venían advirtiendo sobre una creciente dificultad para sostener la concentración en un contexto donde las notificaciones compiten con cualquier explicación.

Desde la provincia sostienen que la intención no es demonizar la tecnología.

El objetivo es ordenar su presencia dentro de un espacio donde aprender requiere algo que hoy parece escaso: tiempo de atención real.

La reglamentación también contempla campañas de formación en ciudadanía digital para estudiantes, docentes y familias.

La idea es que el debate no se limite a prohibir o permitir, sino a construir una relación más consciente con herramientas que ya forman parte de la vida cotidiana.

En una época en la que casi todo sucede a través de una pantalla, regular el celular dentro de la escuela también significa discutir qué lugar todavía conserva la experiencia de mirar, escuchar y pensar sin interrupciones.

Y en ese debate, la educación empieza a preguntarse cómo enseñar en un mundo que parece diseñado para distraer.