Una investigación internacional encontró que los seres humanos y algunos primates no humanos poseen una capacidad similar para reconocer relaciones geométricas básicas sin necesidad de haber recibido educación formal. El hallazgo sugiere que la intuición sobre formas y espacios podría tener un origen evolutivo mucho más antiguo de lo que se creía.

Un equipo de científicos comparó el comportamiento de niños pequeños y monos en una serie de pruebas diseñadas para evaluar su capacidad de identificar patrones geométricos y relaciones espaciales.

Durante los experimentos, ambos grupos lograron reconocer configuraciones y regularidades de figuras sin haber recibido instrucciones específicas ni conocimientos previos de geometría. Los resultados mostraron respuestas sorprendentemente similares entre las dos especies.

Según los investigadores, esta capacidad no depende exclusivamente del aprendizaje escolar, sino que podría formar parte de mecanismos cognitivos desarrollados a lo largo de la evolución para interpretar el entorno y orientarse en el espacio.

Los científicos sostienen que estas habilidades habrían sido fundamentales para la supervivencia de distintas especies, permitiéndoles desplazarse, identificar rutas, localizar alimentos y evitar peligros mediante el reconocimiento de patrones espaciales.

El estudio aporta nuevas evidencias sobre el origen de algunas capacidades matemáticas humanas y plantea que la intuición geométrica constituye una herramienta cognitiva compartida con otros primates, mucho antes de la aparición de la educación formal o del lenguaje matemático.

Los autores consideran que estos hallazgos ayudan a comprender mejor cómo evolucionó la inteligencia y ofrecen nuevas pistas sobre el desarrollo de las habilidades espaciales durante la infancia, así como sobre los procesos cognitivos que humanos y otros primates aún conservan en común.