El gobierno de Neuquén acaba de poner en marcha la Ley N° 3520 (Decreto 2025‑809), que impone restricciones al uso de celulares y otros dispositivos móviles en las escuelas de gestión pública y privada. En los niveles inicial y primario, los teléfonos quedan completamente prohibidos durante el horario escolar, excepto en casos excepcionales autorizados por la dirección. En secundaria, solo se permite su uso con fines pedagógicos, previa justificación curricular

La norma no llega para eliminar la tecnología de la escuela, sino para reubicarla en su lugar. El objetivo es recuperar espacios de interacción real, reducir distracciones en clases y proteger la salud mental de niños y niñas, coincidiendo con recomendaciones de la Sociedad Argentina de Pediatría sobre el impacto de las pantallas en los más chicos

El respeto por los “pactos institucionales” también está detrás: según el ministerio, la medida complementa los bloqueos ya implementados a redes sociales y apps no educativas, y se suma a las capacitaciones docentes sobre ciudadanía digital y prevención del ciberacoso . Cada escuela deberá definir su propio reglamento interno, elaborado con participación de docentes, familias y estudiantes para que la norma despliegue su impacto real

Pero la aplicación concreta será el verdadero desafío. Desde los jardines de infantes hasta las aulas de secundaria, habrá que equilibrar la reglamentación con la flexibilidad necesaria para usos educativos efectivos. Además, el Ministerio promueve evaluaciones bianuales para monitorear el efecto en el rendimiento escolar, la convivencia y el uso responsable de la tecnología

¿Se trata de una visión conservadora o de una apuesta a recuperar lo humano? Quienes apoyan esta medida aseguran que es un paso necesario para que la escuela vuelva a ser un espacio de diálogo, aprendizaje real y bienestar. En un contexto donde la hiperconectividad avanza sobre la atención y la sensibilidad emocional, Neuquén se convierte en la primera provincia en legislar sobre esto a nivel nacional —un gesto político y cultural que diera que pensar a otras jurisdicciones

Como toda política innovadora, no está exenta de debate. Hay quienes advierten que limitar por completo el celular podría dejar de lado el potencial educativo de estas herramientas. La clave estará en garantizar que la prohibición no opaque la posibilidad de usar la tecnología con criterios pedagógicos claros, reflexivos y bien sustentados .

Neuquén tomó una decisión firme: sacarle el centro del aula a la pantalla. Ahora le toca a las comunidades educativas construir los caminos para que ese cambio no signifique un retroceso, sino una avance hacia una escuela más creativa, humana y cuidadosa.