La final provincial reunió a 34 iniciativas educativas de distintas regiones y reconoció propuestas de robótica, energías renovables, comunicación inclusiva y electrónica. Tras recibir más de 260 proyectos durante el año, el encuentro puso en valor la creatividad de estudiantes y docentes y destacó el papel de las nuevas herramientas digitales en la transformación de las aulas.

La creatividad escolar y la tecnología fueron protagonistas en la tercera edición de EducaTIC, cuya final provincial se desarrolló el 15 y 16 de octubre en el Centro de Convenciones Domuyo, en la ciudad de Neuquén. De las más de 260 propuestas presentadas durante el año, 34 llegaron a la instancia decisiva y ocho recibieron premios por sus aportes educativos, tecnológicos, ambientales y sociales.

El encuentro convocó a instituciones de las regiones Lagos del Sur, Alto Neuquén, Vaca Muerta, Pehuén y Confluencia. Durante las jornadas, estudiantes y docentes compartieron desarrollos que buscan resolver problemas concretos de sus comunidades y explorar nuevas formas de enseñar y aprender.

Entre los proyectos distinguidos se encontró “Conectando salas: Red Tecnológica Inclusiva para la comunicación escolar”, de la Escuela Especial N° 16 de Andacollo. La iniciativa propone aprovechar herramientas tecnológicas para fortalecer la comunicación dentro del ámbito educativo y avanzar hacia entornos más accesibles para estudiantes con distintas necesidades.

También fue premiada la Escuela Infantil N° 51 de Buta Ranquil por “Exploradores del espacio y el movimiento”, una propuesta que acerca experiencias de exploración y aprendizaje a las primeras etapas de la educación. Su participación refleja cómo la innovación puede incorporarse desde edades tempranas, mediante actividades que estimulan la curiosidad y el descubrimiento.

La Escuela Primaria N° 104 de Villa La Angostura recibió un reconocimiento por “Nuestras huellas en la villa”, mientras que el CPEM N° 90 de Villa Pehuenia fue distinguido por desarrollar un deshidratador solar híbrido inteligente. Este último proyecto vincula la tecnología con el aprovechamiento de la energía solar y la búsqueda de alternativas para utilizar los recursos de manera más eficiente.

En el campo de la robótica, el CPEM N° 71 de Centenario presentó “Robot Cuidado”, una iniciativa que integra automatización y tecnología aplicada. La Escuela Primaria N° 31 de El Cholar, por su parte, obtuvo un reconocimiento por “Luces que protegen la huella”, una propuesta vinculada con la seguridad y la prevención en el entorno local.

La innovación también llegó desde San Martín de los Andes, donde la EPET N° 30 presentó “Vento”, y desde Zapala, donde la EPET N° 15 desarrolló “Placas didácticas de enseñanza electrónica”. Ambos trabajos muestran el lugar que ocupan la formación técnica, la experimentación y el aprendizaje práctico dentro de las propuestas escolares.

Los ocho proyectos premiados reflejan la diversidad de intereses de las comunidades educativas neuquinas. Algunos se orientan a mejorar la inclusión y la comunicación; otros exploran las energías renovables, la electrónica o la automatización. En todos los casos, la tecnología aparece como una herramienta para abordar necesidades concretas, en lugar de quedar reducida a la incorporación de dispositivos dentro del aula.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó la cantidad de iniciativas presentadas y el nivel de los trabajos que llegaron a la final. También valoró el compromiso cotidiano de estudiantes, docentes, equipos directivos, auxiliares y demás integrantes de las comunidades educativas, cuyo trabajo permite sostener estos procesos de innovación.

La funcionaria vinculó el crecimiento de EducaTIC con la necesidad de modernizar el equipamiento de las escuelas y fortalecer las condiciones para desarrollar nuevas experiencias pedagógicas. En esa línea, el Gobierno provincial impulsa el Plan Pehuén, destinado a incorporar herramientas tecnológicas en establecimientos educativos de toda Neuquén.

Durante el cierre, el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, agradeció la participación de quienes desarrollaron los proyectos y expresó expectativas por las próximas ediciones. La llegada de nuevos equipos a las escuelas, señaló, puede ampliar las posibilidades de experimentación y favorecer la aparición de nuevas propuestas.

El desafío, sin embargo, no consiste únicamente en entregar computadoras, pantallas interactivas o impresoras 3D. Para que esas herramientas tengan un impacto duradero, también se necesitan capacitación docente, conectividad, mantenimiento y proyectos pedagógicos que respondan a las características de cada comunidad. La incorporación de tecnología requiere acompañamiento y planificación para evitar que las diferencias de recursos entre instituciones se conviertan en nuevas desigualdades educativas.

La edición 2026 de EducaTIC se desarrolló en cinco regiones de la provincia y reunió un total de 174 iniciativas en sus instancias regionales, antes de la selección final. La participación de escuelas de localidades como Andacollo, Buta Ranquil, El Cholar, Villa Pehuenia, Villa La Angostura, Centenario, San Martín de los Andes y Zapala permitió mostrar experiencias que nacen en contextos geográficos y educativos diversos.

Esa presencia territorial es uno de los aspectos centrales del encuentro. La innovación escolar no se concentra exclusivamente en las grandes ciudades ni depende de contar con laboratorios de última generación. Muchas propuestas parten de observar una dificultad cercana, identificar una necesidad y trabajar en equipo para diseñar una respuesta posible con los recursos disponibles.

El evento también incluyó la participación de adolescentes vinculados con los Clubes TED-Ed, que compartieron ideas y experiencias para fortalecer la comunicación. Estas actividades se complementan con los clubes de debate y otras iniciativas orientadas a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de expresar argumentos.

A su vez, la provincia avanza con la producción de pódcast educativos, una herramienta que permite a estudiantes de distintos niveles y modalidades crear contenidos sonoros y audiovisuales. La propuesta busca ampliar las formas de participación escolar y dar lugar a las voces de jóvenes que investigan, elaboran ideas y comunican sus experiencias.

La experiencia de EducaTIC deja una señal sobre el papel que puede asumir la escuela frente a los cambios tecnológicos. En lugar de limitarse a consumir herramientas diseñadas por otros, los estudiantes tienen la posibilidad de comprender cómo funcionan, adaptarlas y utilizarlas para resolver problemas de su entorno.

Los proyectos reconocidos en Neuquén muestran que la educación tecnológica puede relacionarse con la inclusión, la sustentabilidad, la seguridad y el desarrollo de capacidades técnicas. Para consolidar ese camino, será fundamental que la innovación llegue a más establecimientos y cuente con los recursos necesarios para sostenerse en el tiempo.

En una provincia atravesada por profundas transformaciones productivas y tecnológicas, fortalecer la educación significa también preparar a las nuevas generaciones para participar de esos cambios. EducaTIC ofrece un espacio para que esa preparación comience en las aulas, con estudiantes que no solo aprenden a utilizar la tecnología, sino que empiezan a imaginar qué pueden hacer con ella para mejorar su comunidad.