Una encuesta revela el fuerte respaldo a la ley de incentivo docente en Neuquén, mientras la imagen del gremio ATEN cae en picada.

En Neuquén, una reciente encuesta de la firma Reyes Filadoro mostró un abrumador respaldo del 65% de la población a la nueva ley de incentivo docente, conocida coloquialmente como ley de presentismo, aprobada por la Legislatura provincial. Esta norma, que ofrece un aumento salarial del 15% a los docentes con menos de tres inasistencias justificadas por trimestre, ha generado un alto nivel de conocimiento entre los neuquinos, alcanzando un 83%.

La ley tiene el objetivo de premiar a los docentes que cumplen con su asistencia, en lugar de castigar a quienes faltan, un enfoque que parece haber calado hondo en la sociedad. A pesar de su popularidad entre los ciudadanos y muchos maestros, la medida ha sido criticada por el sindicato docente ATEN, cuya imagen se encuentra en declive: un 64% de los encuestados considera su desempeño como malo o muy malo, en contraste con solo un 29% que lo ve de forma positiva.

La encuesta, realizada a 800 vecinos de Neuquén, también reflejó preocupaciones significativas sobre el sistema educativo actual. El 44% de los encuestados identificó la presencia de gremios docentes como un problema, seguido por el 43% que señaló la falta de cumplimiento con los 184 días de clase requeridos por ley.

Los datos revelan que un 57% de los neuquinos cree que los docentes se “aprovechan” del sistema de licencias para ausentarse de sus trabajos, mientras que solo un 36% considera que los maestros se “esfuerzan” lo suficiente. Además, un contundente 70% de los entrevistados apoya la idea de vincular los salarios docentes al presentismo y un 63% está de acuerdo con la deducción de salarios por días de paro.

En cuanto al proyecto nacional que propone declarar la Educación como servicio esencial para garantizar las clases durante jornadas de protesta, un 66% de los encuestados se manifestó a favor. Este apoyo es ligeramente mayor entre los hombres, con un 70% de ellos apoyando la medida que premia la asistencia en comparación con un 59% de las mujeres.

La percepción generalizada es que el ausentismo docente es uno de los principales problemas del sistema educativo, con un 81% de los encuestados destacándolo como el mayor obstáculo. Estos resultados reflejan un fuerte deseo de la población por ver mejoras en la asistencia y el compromiso docente, así como una reforma significativa en la gestión del sistema educativo y su sindicalismo en la provincia.